洛阳528心理专家说，在当今社会，“躺平”一词好像成了部分孩子生活态度的代名词。他们看似对生活、学习缺少热情，总是被动应对，仿佛失去了前进的动力。但是，每个孩子心里深处都潜藏着巨大的能量，关键在于怎么唤醒他们的内驱力。

       首要，要尊重孩子的个性与爱好。洛阳528心理专家说，每个孩子都有自己独特的天分和喜好。家长和教师不该一味地用既定的模板去要求孩子，而是要耐性肠观察、倾听，发现孩子真实热爱的事物。当孩子对某项活动充溢爱好时，他们往往能自发地投入很多的时刻和精力。比如，一个对绘画感爱好的孩子，在画布前能够沉浸数小时，无需外界的敦促。这种爱好便是内驱力的源泉。一旦孩子找到了自己的爱好地点，他们就会主动去探究、去学习，不断寻求进步。
       其次，为孩子发明自主探究的环境至关重要。洛阳528心理专家说，在传统的教育模式中，孩子常常被安排得满满当当，从早到晚都有既定的学习使命，几乎没有自由支配的时刻。这样的环境简单让孩子发生依赖心思，缺少自主考虑和探究的机会。相反，当孩子有足够的时刻和空间去自主安排自己的学习和生活时，他们就会逐步学会独立考虑，主动去寻找解决问题的办法。例如，让孩子自己制定学习计划，虽然一开始可能会呈现计划不合理的状况，但在不断调整和完善的过程中，孩子会逐步学会怎么更好地办理自己的时刻和学习使命，这种自主性会激发他们心里的动力，促使他们更加活跃地投入到学习中。
      此外，给予孩子活跃的反应和鼓舞也是唤醒内驱力的有用手段。洛阳528心理专家说，当孩子取得一点进步，哪怕是微小的，家长和教师都应该及时给予肯定和鼓舞。这种正面的反应会让孩子感受到自己的尽力是被认可的，然后增强他们的自信心和成就感。比如，孩子在数学考试中多得了几分，家长能够真诚地夸赞孩子的尽力和进步，鼓舞他们继续尽力。一起，也要关注孩子的非学业体现，如孩子的绘画作品、手艺制作等，给予他们全方位的鼓舞。这种活跃的氛围会让孩子感受到自己的价值，激发他们继续前进的动力。
      最后，要引导孩子建立久远的方针和价值观。洛阳528心理专家说，孩子往往缺少对未来的清晰规划，简单迷失在眼前的小事中。家长和教师能够经过叙述励志故事、共享人生经验等方法，协助孩子建立远大的抱负和方针。当孩子有了清晰的方针后，他们就会理解自己尽力的方向和含义，然后发生强大的内驱力去寻求自己的梦想。一起，要引导孩子建立正确的价值观，让他们理解尽力不仅仅是为了取得物质回报，更是为了完成自我价值、为社会做出奉献。

      唤醒“躺平”孩子的内驱力并非一朝一夕之事，需要家长和教师的耐性、仔细和爱心。洛阳528心理专家说，经过尊重孩子的个性、发明自主环境、给予活跃反应以及引导建立方针和价值观，我们能够协助孩子重新点燃心里的火焰，让他们在生长的道路上充溢动力，勇敢地追逐自己的梦想。